隨著現在經濟水平的提高，越來越多的家庭經濟水平逐步上升。有的家長就想起了這麼一個方法來"激發"對於學習的興趣。那就是孩子考了多少分，就獎勵孩子一些什麼樣的東西。不可否認，這種方法是有一定效果的，越是低年級的孩子，見效就越快，但是很多家長不知道去衡量一個度，只要覺得孩子成績好就可以了，無非也就是花點錢有什麼呢？但真的是這樣嗎？
我的鄰居家裡有個孩子，今年上小學，但是孩子對學習的興趣並不高，考試自然也考的不好，因此，鄰居經常被孩子的老師喊去學校談話。時間長了，鄰居就開始想方設法的讓孩子學習，就跟孩子約定：只要他這次能考進班級的前二十名，就給他買他喜歡了很久的一款玩具，孩子一聽，兩隻眼睛都是"發亮"的，就開始認真地學習，每天不用鄰居催促，就自覺地寫作業，看書。到了考試完，孩子的成績果然進了前二十，鄰居也按照約定，給孩子買來了喜歡的玩具。說到這裡，大家覺得這是一件好事啊，一個玩具就能換來一份好成績，這不是挺好的嗎。
事情並沒有就這樣結束，鄰居見這個方法有效，就跟孩子繼續約定，如果下一次考試，孩子還在前二十名，並且比這次的分數好，就讓孩子再挑選一個玩具，孩子也欣然答應。一直到了期末考試結束，鄰居開始愁眉不展，原因是孩子這次看上了一個數千元的玩具，她覺得太貴了，就沒答應給孩子買，孩子頓時就不樂意了，說：你不給我買，我就不好好考試！鄰居當時也沒在意，只當孩子在耍小孩子脾氣，誰知成績下來，孩子只考了十幾分，老師又開始找鄰居談話，並詢問是不是家裡出了什麼重大事故，影響了孩子的發揮。
鄰居就向老師講了她與孩子的"約定"，老師聽了連連搖頭。表示並不贊成鄰居的這種做法，老師跟鄰居說：用獎勵來鼓勵孩子學習的方式的確有效，很多父母在剛開始給孩子承諾後，孩子稍微努力基本都能達到目標，拿到獎勵，這會讓孩子心中記下，努力學習就能拿到獎勵。
但時間一長，隨著目標的逐漸提高，孩子偶爾失誤沒有達成目標，或者因為某種情況沒有拿到自己想要的獎勵時，孩子的心中就會有這麼一個想法，我努力學習了也拿不到獎勵，那麼我為什麼還要努力學習？這就會讓孩子對學習的興趣大大的下降，長久以後還是會產生厭學的心理。
媽媽的辦法讓孩子成績逐漸提高，老師卻搖頭連連搖頭稱不可取
隨著現在經濟水平的提高，越來越多的家庭經濟水平逐步上升。有的家長就想起了這麼一個方法來"激發"對於學習的興趣。那就是孩子考了多少分，就獎勵孩子一些什麼樣的東西。不可否認，這種方法是有一定效果的，越是低年級的孩子，見效就越快，但是很多家長不知道去衡量一個度，只要覺得孩子成績好就可以了，無非也就是花點錢有什麼呢？但真的是這樣嗎？
我的鄰居家裡有個孩子，今年上小學，但是孩子對學習的興趣並不高，考試自然也考的不好，因此，鄰居經常被孩子的老師喊去學校談話。時間長了，鄰居就開始想方設法的讓孩子學習，就跟孩子約定：只要他這次能考進班級的前二十名，就給他買他喜歡了很久的一款玩具，孩子一聽，兩隻眼睛都是"發亮"的，就開始認真地學習，每天不用鄰居催促，就自覺地寫作業，看書。到了考試完，孩子的成績果然進了前二十，鄰居也按照約定，給孩子買來了喜歡的玩具。說到這裡，大家覺得這是一件好事啊，一個玩具就能換來一份好成績，這不是挺好的嗎。
事情並沒有就這樣結束，鄰居見這個方法有效，就跟孩子繼續約定，如果下一次考試，孩子還在前二十名，並且比這次的分數好，就讓孩子再挑選一個玩具，孩子也欣然答應。一直到了期末考試結束，鄰居開始愁眉不展，原因是孩子這次看上了一個數千元的玩具，她覺得太貴了，就沒答應給孩子買，孩子頓時就不樂意了，說：你不給我買，我就不好好考試！鄰居當時也沒在意，只當孩子在耍小孩子脾氣，誰知成績下來，孩子只考了十幾分，老師又開始找鄰居談話，並詢問是不是家裡出了什麼重大事故，影響了孩子的發揮。
鄰居就向老師講了她與孩子的"約定"，老師聽了連連搖頭。表示並不贊成鄰居的這種做法，老師跟鄰居說：用獎勵來鼓勵孩子學習的方式的確有效，很多父母在剛開始給孩子承諾後，孩子稍微努力基本都能達到目標，拿到獎勵，這會讓孩子心中記下，努力學習就能拿到獎勵。
但時間一長，隨著目標的逐漸提高，孩子偶爾失誤沒有達成目標，或者因為某種情況沒有拿到自己想要的獎勵時，孩子的心中就會有這麼一個想法，我努力學習了也拿不到獎勵，那麼我為什麼還要努力學習？這就會讓孩子對學習的興趣大大的下降，長久以後還是會產生厭學的心理。